ReadLet  Il permet l'évaluation automatique de l'efficacité de lecture (Reading Efficiency Parameter, REP), en mesurant la vitesse de lecture silencieuse ou à voix haute et en évaluant de la compréhension du texte.

Grâce à un dispositif tablette avec un écran tactile qui détecte le texte marqué par l'enfant au cours de la lecture silencieuse, ReadLet  permet de manière automatisée et intégrée d'évaluer les compétences de décodage, du niveau de la compréhension et de la vitesse de lecture. Les outils automatiques de l'analyse du texte sont utilisés pour localiser les lieux de la complexité et les indices de la lisibilité et de la complexité du texte, permettant ainsi de concevoir un chemin d'amélioration personnalisé pour favoriser l'autonomie en lecture, aussi bien orientée à la réalisation des objectifs éducatifs que liée à la vie quotidienne.

ReadLet  est né à l'interne du laboratoire ComPhys, de la collaboration entre l'istituto di Linguistica Computazionale (ILC) et l'istituto di Fisiologia Clinica (IFC) del CNR di Pisa.
Dans le cadre des Troubles d'Apprentissage, le projet de recherche a l'intention de faciliter et d'améliorer l'impact de la recherche interdisciplinaire sur les interventions visant à la détection précoce des difficultés en lecture et de la compréhension du texte, en développant et en mettant en œuvre des chemins personnalisés et utilisable de manière écologique pour l'amélioration et la récupération.